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| Súper profesores intentando reforzar la auto-estima |
“Instamos a cualquier otro investigador con datos relevantes a que se presente, ya que la comunidad investigadora no debería concluir silenciosamente que reforzar la autoestima daña el desempeño mientras miles de escuelas continúan reforzando la autoestima en la creencia equivocada pero incuestionable de que mejorará el desempeño.” Forsyth, Lawrence, Burnette y Baumeister.
El
mayor problema de los maestros y psicólogos no es lo que no saben
sino lo que “ya saben” y su consecuencia: la recurrencia a
tópicos y mitos psicológico-educativos que se retroalimentan entre
los profesionales.
Hoy
vamos a hablar de dos cuestiones que se plantean como
incuestionables, pero que algunos datos que
están saliendo no parecen apoyar: mejorar la “autoestima” en la
escuela y la súper gran importancia del profesor en el aula para los
resultados académicos.
