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Puedes diseñar y crear, y
construir el lugar más maravilloso del mundo, pero se necesita gente para hacer
el sueño realidad”. Walt Disney
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| Por una Atención Temprana centrada en la familia y en el colegio |
¿Dónde se quedan todas las leyes,
cursos de formación y charlas sobre la inclusión y la atención a los niños con
necesidades educativas especiales en su aplicación real en los colegios?
La belleza de las palabras y los deseos
en PowerPoint sobre la escuela inclusiva y sobre los roles colaborativos son
papel mojado. Las intenciones se quedan
escritas en muchos papeles, mientras las escuelas no tienen ni espacios físicos
con el material imprescindible ni a las personas necesarias para hacer efectiva la
integración real con las intervenciones esenciales. Hemos de cambiar la vida de las escuelas
que quieren ser inclusivas. Tanto documento normativo y de
buenas prácticas y luego cuán lejos queda todo en el día a día de las escuelas.
El mejor entorno para intervenir
es el colegio, es junto a la intervención en el hogar el de mayor eficacia, porque
es un contexto natural lleno de horas y horas de relación, y por lo tanto facilita
el mantenimiento de los logros o por el contrario su cronificación.
